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js3845金沙线路教师课堂教学规范

2021/5/13 22:14:18 次浏览 分类:教务科

课堂教学是教学活动的基本形式,搞好课堂教学是提高教学质量的重要保证。为进一步规范我院的课堂教学,从根本上提高教学质量,特制定课堂教学规范。

第一章 总则

第一条 规范是指在某项活动中的行为规则和范式,课堂教学规范是教学规范的基础和主要组成部分。它包括在课堂教学中教师的教学行为规范和学生的学习行为规范,本规范只限于教师的教学行为规范,包括课堂教学的设计规范、课堂教学的过程规范和课堂教学的管理规范。

第二章  课堂教学设计规范

第二条 贯彻执行课程教学大纲。课程教学大纲是按照专业人才培养的规格和教学计划制定的,在进行教学设计时,要严格执行教学大纲体现出来的教学目标、教学内容、教学要求和教学原则。严格按教学大纲施教,杜绝课堂教学的随意性。

第三条 科学编制课程授课计划。课程授课计划,即课程进度的安排和课堂教学类型的选择,要结合教学内容的多少、难易、讲授方法的差别等精心制定,体现教学的计划性和目的性,保证教学顺利进行。

第四条 切实确定课堂教学目标。根据教学目的和课程目标,结合教学内容和学生的实际,制定详细的课堂目标,确定认知的层次,以完成课程教学目标,保证教学质量。

第五条 全面掌握课堂教学内容。认真领会教学大纲和钻研教材,查阅有关参考资料,把握知识的思想性、科学性和前沿性,了解相关学科和课程的基础及其联系,确定教学内容的框架结构。对教学内容的把握程度是教师的学识基础、专业相关技能和教学能力的集中体现。

第六条 认真编写课堂教学方案(即教案)。高质量的教案是完成课堂教学的重要保证。教案中应体现教学目标、教学内容的认知层次;选择适宜的教学组织形式和教授方法;安排整个教学过程的教学环节;突出重点和突破难点的办法;设置完成教学内容的教学媒体和使用方法等。在编写教案时要突出考虑学生实践能力的培养和综合素质的提高。

第三章 课堂教学过程规范

第七条 教学环节要做到相对完整。每个教学单元的教学过程,须有知识讲授与运用、能力培养、技能训练、复习巩固、布置作业、课外辅导、检查测验等教学环节。组织教学应贯彻每堂课的始终。

第八条 知识讲授要突出结构体系。知识的讲授要准确、注重科学性,要阐明这部分知识内容在课程知识体系中的位置、与旧知识的联系、比较、引申和为新知识做铺垫,要把每节课的教学内容融入知识结构的大体系中,特别注意讲授内容与应用、实践和学科前沿的联系。

第九条 信息总量要安排得均衡合理。每个教学单元的知识内容要充实、饱满,难易、深浅安排要均衡合理,教学过程要紧凑,恰当分配和充分地利用时间。在不同类型的课堂教学中,其教学过程可有不同侧重,但均应提供充分的信息量及对其价值的评价。

第十条 要突出重点突破难点。结合课程的内容和特点,考虑教育对象的知识结构和接受能力,精心策划,通过创设情境、发挥联想、以旧引新、深入浅出、旁征博引以及借助先进的教学媒体,达到突出重点,突破难点,揭示本质,水到渠成。

第十一条 教学方法要讲求引导启发。课堂教学形式应多样化,把教学方式、方法的选择和运用放在重要位置。提倡运用项目教学法、启发式教学法等多种教学方法,引导学生积极思考,发挥学生的主体性和能动性,培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神。

第十二条 设置生动活泼的教学情境。建立良好的师生关系,充分发挥教师个人的学识、修养和思想品德等方面的影响力,激发学生的学习热情和兴趣,提倡师生双边活动,共同创造和谐、民主、生动、活泼的课堂教学氛围。

第四章 课堂教学管理规范

第十三条 讲求职业道德。教师在课堂教学中的行为要符合教师的职业道德,树立良好的职业形象。

第十四条 管理课堂纪律。严格组织课堂教学,按学院有关规定对学生进行教学管理。

第十五条 注重教态仪表。教态自然,真诚亲切,仪表端庄,站立讲课。

第十六条 规范教学用语。语言表达准确、清晰、流畅、快慢适度,讲普通话。

第十七条 板书设计合理。板书要精炼、整齐,字迹要工整、规范。

第十八条 严格考试评价。采取多种形式对学生的学习状况进行考核、评价,公正评定学生成绩。

第十九条 杜绝教学差错和教学事故。自觉遵守学院规定的各项教学纪律。

第五章 附则

第二十条 本规定从201891日起试行。

第二十一条 本规定由学院教务处负责解释。

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